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MINERD CONVOCA A 119,675 ESTUDIANTES A PRUEBAS NACIONALES

Actualidad 12 de julio de 2022 Margarita Victorino Margarita Victorino
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El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) convocó a 119,675 alumnos para las Pruebas Nacionales 2021-2022, que serán impartidas hasta el 15 de julio.

Para hoy fueron llamados 104,870 alumnos de las diferentes modalidades del nivel secundario. Para la modalidad académica están convocados 54,667 alumnos; para artes 2,833; para modalidad general 24,121 y 23,227 estudiantes de la modalidad técnico profesional.

En esta convocatoria fueron incluidos 22 alumnos, los cuales hicieron el bachillerato en la década de los 90 y que ahora decidieron tomar las pruebas.

Los estudiantes de secundaria tomarán las pruebas del 12 al 15 de este mes, de 10:00 a.m. a 12:00 p.m.; mientras que los adultos, con un total de convocados de 14,805 bachilleres, estarán tomando sus exámenes a partir de las 9:00 a.m., los días sábado 16 y domingo 17; y sábado 23 y domingo 24 del corriente mes.

Según un comunicado del MINERD, en Lengua Española han sido convocados 104,472 estudiantes; en Matemática, 104,641; Ciencias Sociales, 104,429 y Ciencias de la Naturaleza 102,492 alumnos.

En tanto que, en básica de adultos, para Lengua Española fueron llamados 14,809 alumnos; Matemática 14,809; Ciencias Sociales 14,809 y Ciencias de la Naturaleza 14,809 bachilleres.

Los resultados de las Pruebas Nacionales estarán disponibles para el 2 de agosto del 2022.

Este sistema de pruebas, que se aplican al finalizar el nivel secundario en todas sus modalidades, y el nivel medio y básico de la educación de personas jóvenes y adultas, tienen un valor del 30 % de la nota final del estudiante para su promoción, el 70 % restante es la nota promedio que remite el centro educativo.

Las Pruebas Nacionales están establecidas en la Ley General de Educación No. 66-97, y actualmente están normadas por la Ordenanza 1-2016.

De acuerdo con el MINERD, estos exámenes cumplen una doble función, siendo la primera la certificación objetiva y automatizada, y en segundo lugar, informar sobre el desempeño de los estudiantes como un indicador de la calidad del sistema educativo.

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