Un informe sobre la Calidad del Gasto Educativo sugiere condicionar los aumentos de salarios docentes a las evaluaciones de desempeño, revisar la asignación de obras por sorteo, eficientizar los procesos internos y cambiar la mecánica de los programas de apoyo a la vulnerabilidad.

Sobre el aumento de sueldo a los profesores, el documento explica que, si se toma el 2004 como referencia, donde los salarios de ambos niveles eran 11,441 y 12,964 pesos; y se comparan con el nivel de 2020 (57,668/63,298 pesos), se puede observar que este incremento en términos relativos fue de 404.05 % y 388.26 %, respectivamente, para un promedio anual en 15 años de 11.11 % y 11.96 %.

Asimismo, el estudio señala que la inflación de este intervalo fue de 7.21 % anual; por tanto, la evolución anual del salario de primaria multiplicó por 1.54 % al indicador de inflación y en secundaria por 1.66 %.

Igualmente refiere que de 2012 hasta el 2020 la inversión neta en pedagogía hecha por el Ministerio de Educación se ha reducido a 1.54 %. Unos 57,837,684,350 pesos, de un total del presupuesto ejecutado en el periodo de 1,071,990,726,799 pesos.

En ese periodo, el gasto operativo de programa pedagógico ha sido de 31,635,208,522 de pesos, el gasto operativo del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu) fue de 5,541,463,788 pesos;  el del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam) 11,051,655,940 pesos; el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), 348,323,628 pesos; el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (Inaipi) 7,582,522,569 pesos y el Instituto Nacional de Educación Física (Inefi) con 1,768.