Minerd propone sentar bases para la construcción de un sistema integral de evaluación del desempeño docente

Santo Domingo. - El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) planteó hoy la necesidad de que el país cuente con un sistema de evaluación de desempeño del personal docente que siga parámetros objetivos y comparables vinculados a la mejora de la calidad de la enseñanza, el fortalecimiento de la carrera docente y la rendición de cuentas dentro de la administración pública.

En consonancia con este criterio, la cartera educativa anunció hoy su rechazo a la propuesta de aplicar un incentivo de 17 % al salario base de los maestros que tengan un desempeño deficiente en la evaluación docente que iniciará a partir del próximo mes de octubre.

Durante una conferencia de prensa encabezada por el presidente de la Comisión Nacional de Evaluación de Desempeño, Francisco D'Oleo, el Minerd revelo que en el marco de los preparativos que se levan a cabo para ejecutar la evaluación del desempeño docente, la dirigencia de la Asociación Dominicana de Profesores quiere imponer el reconocimiento de la Resolución 29-2024, que establece el referido incentivo.

De acuerdo con la resolución, un profesor excelente debe recibir un 32 % de incentivo sobre el sueldo base; uno muy bueno, recibe un 28 %; a uno bueno le corresponde un 24 % y a un maestro mejorable o deficiente un 17 %.
Indicó que la aplicación de este porcentaje era explicable cuando el salario de los docentes era bajo, pero no en los momentos actuales cuando el magisterio tiene el mejor salario del sector público.

"En el año 2013, el sueldo total promedio de un docente, sin contribuciones a la seguridad social, era de RD$29,055.00. Hoy, en el 2024, el sueldo promedio de un maestro es de RD$63,655.00, lo cual evidencia un incremento salarial superior al 100% respecto al año 2013", señaló la institución a través de un comunicado que fue leído por D'Óleo, también viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Minerd.

Precisó que la comisión ha realizado 171 reuniones de trabajo en las que se ha avanzado en el diseño técnico, apoyos tecnológicos, lineamientos de veeduría, aplicación, procesamiento y reporte de resultados, pero sin que se haya podido llegar a un acuerdo sobre este tema.

Un docente, cuyos resultados en el centro educativo sean deficientes no debe recibir 17% de incremento salarial  porue esto debilita  y resta  validez a la evaluacion  como una herramienta  de mejora de la calidad educativa.

La cartera educativa añadió que "lo único que explicaría un incentivo de un 17 % a los docentes en categoría de deficiente es la voracidad salarial devoradora e insaciable de la dirigencia de ADP, la cual considera que el único propósito del presupuesto del Ministerio de Educación es para atender la demanda salarial
permanente de los miembros de dicha organización".

El Minerd indicó que actuar en la dirección que sugiere la ADP es incrementar de manera alegre e irresponsable el salario de los maestros en desmedro de otras áreas que han sido diseñadas para fortalecer el sistema educativo preuniversitario.

Entre ellas, la institución citó: la alfabetización inicial en la etapa oportuna; la aplicación de la educación curricular bajo un enfoque por competencias por áreas, niveles y grado educativo; la disponibilidad de libros de texto en formato impreso y digital en todos los niveles educativos y los programas de construcción de infraestructura y mantenimiento escolar.

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